「還有人沒交嗎？」通識課的老師花了十五分鐘收齊了各位同學的報告。

「那我們就先請下一組的同學進行報告。」老師接著說。此時燈光一暗，簡報打開，志傑就被電腦音響傳來的音樂吸引。

「哇！是五月天耶！」台下的同學們竊竊私語。

「各位同學好，我們這組的主題，是討論現代與古典流行詩詞的相同和相異處，接下來會播放幾首台灣的流行音樂供大家欣賞，請先仔細聆聽。」報告的同學一講完，原本昏昏欲睡的同學無不聚精會神，想要來場音樂的饗宴。

「配合音樂，我們這組也上網挑了一些大自然的照片，你們可以嘗試將圖片與音樂的意境結合。」志傑越看越有興致，心想到時候自己的報告也要弄得有聲有色的，但要怎麼找到這些素材呢……。

「如果大家對些圖片、音樂有興趣的話，本組也有把網路上可以下載的網址整理在一起，等一下報告結束會分享給大家。」報告同學很慷慨地說。聽到這，志傑心裡一塊大石落了地，不禁在心裡吶喊一聲「太好了！」

一、著作的種類

依據《著作權法》的規定，只要自行創作完成就為著作權人並享有著作權，若為共同創作，則為共同創作人，可共享著作權。這些著作類型包含：

1. 語文著作（包括：詩、詞、散文、小說、劇本、學術論述、演講）、音樂著作（包括：曲譜、歌詞）。
2. 戲劇、舞蹈著作（包括：舞蹈、默劇、歌劇、話劇及其他之戲劇、舞蹈著作）。
3. 美術著作（包括：繪畫、版畫、漫畫、卡通、素描、書法、字型繪畫、雕塑、美術工藝品）。
4. 攝影著作（包括：照片、幻燈片及其他以攝影之製作方法所創作之著作）。
5. 圖形著作（包括：地圖、圖表、科技或工程設計圖）。
6. 視聽著作（包括：電影、錄影、碟影、電腦螢幕上顯示之影像及其他藉機械或設備表現系列影像，不論有無附隨聲音而能附著於任何媒介物上之著作）。
7. 錄音著作（包括：任何藉機械或設備表現系列聲音而能附著於任何媒介物上之著作。但附隨於視聽著作之聲音不屬之）。
8. 建築著作（包括：建築設計圖、建築模型、建築物及其他之建築著作）。
9. 電腦程式著作（包括：直接或間接使電腦產生一定結果為目的所組成指令組合之著作）。

有另一種較特別的著作為「編輯著作」。此是指雖然作品的內容不是自己完成，但如果就資料的選擇及編排有創作性，法律仍然將此類作品歸類為「編輯著作」予以保護。

此種著作，仍然要具有「著作」的基本要素：經過選擇、編排的資料，除要有一定的表現形式，尚須其表現形式能呈現或表達出作者在思想上或感情上的精神內涵。而且該精神內涵必須要有原創性，足以表現作者的個性或獨特性。法院認為，如果只是將教科書的內容製作成講義，但無法證明這些選擇、編排的資料如何表現出作者的個性或獨特性，就不能被認定為編輯著作（智慧財產法院一○○年度民著訴字第五五號民事判決）。

從上可見，著作種類之多讓人眼花撩亂。以上任何的著作類型，非經著作權人同意，擅自在網路上散布，不論是直接「複製貼上」他人的著作，或是「抄襲」，都可能是著作權的侵害

~詳續見原文~

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